Les équipes se sont constituées dans les 11 villes, une personne par équipe est chargée de coordonner l’animation et les contacts vers Brest.
 

Les structures ont présenté leurs activités, les enseignants, les animateurs, les enfants des 11 villes ont fait connaissance en précisant leur approche du projet.
 

Dès le mois de novembre, le site présentait régulièrement les réalisations des enfants. Réalisations traduites en 5 langues.

Phase 1: meilleurs souvenirs de nature

Phase 2: Chaque enfant dessine son espace végétal personnel, quelque chose de très simple, un très bon souvenir de nature ou une envie d'odeurs, de sons, de formes, de couleurs…

Phase 3:Les intervenants adaptent les dessins de chaque enfant à la réalité en lui proposant le nom d'espèces présentes dans la région.

Phase 4:Les enfants choisissent quelques uns de ces éléments,  se documentent et les dessinent. Chaque enfant  lui donne un nom et connaît le nom des éléments qui le compose.

Phase 5:Chaque enfant découpe la silhouette de ces éléments d'après une échelle définie par la classe Ces éléments sont peints recto-verso.

Phase 6: Les enfants s'amusent alors à regrouper tous ces espaces pour former un jardin collectif. Réalisation d'un plan.

Phase 7: Réalisation de la maquette.
 

Les enfants de chaque classe se réunissent avec leurs intervenants et consultent les travaux aboutis des 10 villes. Ensemble, ils listent les éléments qu'ils préfèrent parmi les 11 jardins imaginaire. C'est une manière conviviale de terminer l'animation dans la perspective de l'exposition et de la venue à Brest de certains d'entre-eux.
 

A cette occasion enfants, intervenants et public brestois se sont retrouvés pour participer à des ateliers et fêtes.

Aidés des traducteurs qui ont suivi le projet, enfants et intervenants ont composé ensemble le jardin des jumelages.